فهم المتعلم (التحليل): يساعد النموذج المعلم على فهم خصائص الطالب. فقبل البدء، يسأل المعلم: ما هي الأغاني التي يحبها الطلاب؟ ما هي الأجهزة التكنولوجية التي يستخدمونها؟ هل يفضلون التعلم باللعب أم بالاستماع؟ هذا الفهم المسبق يضمن أن يكون الدرس جذابًا وملائمًا لهم

تحقيق الأهداف بوضوح: يساعد النموذج المعلم على تحديد أهداف محددة وقابلة…Read More

<p style=”text-align: right;”>؟   UBD ونموذج التخطيط العكسى  ADDIEما هو الفرق بين التقويم لنموذج</p>

<p style=”text-align: right;”>ASSURE</p>
<p style=”text-align: right;”>يعد هذا النموذج   الأنسب. لأنه مصمم خصيصًا لتخطيط الدروس القصيرة التي تدمج التكنولوجيا والوسائط التعليمية. يوجه النموذج المعلم خطوة بخطوة في كيفية اختيار الوسيلة الأفضل، واستخدامها بفعالية، وضمان مشاركة الطلاب.</p>

المبدأ المشترك هو التركيز على المتعلمكل نموذج يبدأ أو يتضمن مرحلة تهدف إلى فهم خصائص المتعلمين، واحتياجاتهم، ومعرفتهم السابقة وهذا يضمن أن المحتوى والاستراتيجيات التعليمية المصممة ستكون ملائمة وفعالة للجمهور المستهدف

أوجه التشابه

• المنهجية المُنظمة: جميع النماذج تتبع نهجًا منهجيًا ومُنظمًا في تخطيط التعليم، بعيدًا عن العشوائية.
• التركيز على المتعلم: جميعها تضع المتعلم واحتياجاته وخصائصه في الاعتبار كأساس لعملية التصميم.
• الهدفية: كل النماذج تهدف إلى تحقيق أهداف تعليمية محددة وقياس مدى إنجازها.
• التقويم: تتضمن كل النماذج مرحلة للتقويم والتق…

Read More